Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos

Tema: Identificación de características y funciones de las cartas y otros textos epistolares enviados o recibidos por vía postal o electrónica.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Objetivo: Identificar características y funciones de las cartas y otros textos epistolares enviados o recibidos por vía postal o electrónica.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y su importancia en la comunicación a distancia.


• Conversación sobre experiencias previas de los alumnos con la correspondencia postal o electrónica.


• Ejemplos de cartas y otros textos epistolares para analizar sus características.


• Actividad: Los alumnos escribirán una carta dirigida a un compañero de clase como práctica inicial.

Sesión 2:

• Revisión de las características de una carta: encabezado, saludo, cuerpo, despedida y firma.


• Discusión sobre los diferentes propósitos de las cartas: amistad, agradecimiento, invitación, etc.


• Actividad: Los alumnos escribirán una carta a un interlocutor real (familiar, amigo) utilizando un propósito específico.

Sesión 3:

• Introducción a los textos epistolares enviados o recibidos por vía electrónica.


• Comparación de las características entre las cartas postales y las cartas electrónicas.


• Actividad: Los alumnos crearán un correo electrónico para enviar a un personaje ficticio de un libro que hayan leído.

Sesión 4:

• Análisis de diferentes tipos de textos epistolares: postales, tarjetas de felicitación, invitaciones,