Relaciones de proporcionalidad

Plan de clase

Planeación de clase: Relaciones de proporcionalidad

Objetivo: A partir de situaciones problemáticas de proporcionalidad vinculadas a diferentes contextos, determinar valores faltantes en las que en ocasiones se conoce el valor unitario y en otras no.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Tema transversal: Dificultades en la resolución de problemas de manera correcta.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y planteamiento del problema (10 minutos)

• Presentar a los estudiantes el tema de relaciones de proporcionalidad y explicar su importancia en diferentes contextos.


• Plantear una situación problemática en la que se requiera determinar valores faltantes en una proporción.


• Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos expresen las dificultades que han tenido al resolver problemas de proporcionalidad.

Sesión 2: Indagación sobre proporcionalidad directa (15 minutos)

• Proponer a los estudiantes una serie de ejemplos de situaciones en las que se puede establecer una relación de proporcionalidad directa.


• Invitar a los alumnos a investigar y buscar ejemplos de proporcionalidad directa en su entorno.


• Realizar una puesta en común para compartir los ejemplos encontrados y establecer las características de la proporcionalidad directa.

Sesión 3: Indagación sobre proporcionalidad inversa (15 minutos)

• Presentar a los estudiantes ejemplos de situaciones en las que se puede establecer una relación de proporcionalidad inversa.


• Invitar a los alumnos a investigar y buscar ejemplos de proporcionalidad inversa en su entorno.


• Realizar una puesta en común para compartir los ejemplos encontrados y establecer las