Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad
Leticia Servin Rodriguez
Ubicación curricular
Contenido Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone algunos saberes familiares y comunitarios, para resolver necesidades y situaciones en su hogar, escuela y comunidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Vida saludable
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad
Nivel: Preescolar 3º
Objetivo: Propone algunos saberes familiares y comunitarios para resolver necesidades y situaciones en su hogar, escuela y comunidad.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del tema: "Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades".
- Realización de una lluvia de ideas en grupo sobre situaciones y necesidades que los niños identifiquen en su hogar, escuela y comunidad.
- Introducción al problema de la mala alimentación y discusión en grupo sobre sus posibles causas y consecuencias.
- Actividad práctica: Elaboración de carteles sobre la importancia de una alimentación saludable y los beneficios para el cuerpo.
Sesión 2:
- Lectura de un cuento relacionado con la alimentación saludable.
- Conversación colectiva sobre los personajes y las acciones del cuento, relacionándolas con los saberes familiares y comunitarios.
- Actividad práctica: Preparación de un collage con imágenes de alimentos saludables y no saludables.
Sesión 3:
- Visita al mercado o tienda de la comunidad.
- Observación de los diferentes alimentos y productos que se venden, identificando los que son saludables y aquellos que no lo son.
- Charla con el vendedor sobre la importancia de una buena alimentación.
- Actividad práctica: Elaboración de un dibujo representando los alimentos saludables elegidos durante la visita.
Sesión 4:
- Juego de roles: Simulación de una tienda de alimentos.
- Los niños representarán a los vendedores y compradore