Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad

Leticia Servin Rodriguez
Ubicación curricular
Contenido Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone algunos saberes familiares y comunitarios, para resolver necesidades y situaciones en su hogar, escuela y comunidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad


Nivel: Preescolar 3º


Objetivo: Propone algunos saberes familiares y comunitarios para resolver necesidades y situaciones en su hogar, escuela y comunidad.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: "Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades".

  • Realización de una lluvia de ideas en grupo sobre situaciones y necesidades que los niños identifiquen en su hogar, escuela y comunidad.

  • Introducción al problema de la mala alimentación y discusión en grupo sobre sus posibles causas y consecuencias.

  • Actividad práctica: Elaboración de carteles sobre la importancia de una alimentación saludable y los beneficios para el cuerpo.


Sesión 2:



  • Lectura de un cuento relacionado con la alimentación saludable.

  • Conversación colectiva sobre los personajes y las acciones del cuento, relacionándolas con los saberes familiares y comunitarios.

  • Actividad práctica: Preparación de un collage con imágenes de alimentos saludables y no saludables.


Sesión 3:



  • Visita al mercado o tienda de la comunidad.

  • Observación de los diferentes alimentos y productos que se venden, identificando los que son saludables y aquellos que no lo son.

  • Charla con el vendedor sobre la importancia de una buena alimentación.

  • Actividad práctica: Elaboración de un dibujo representando los alimentos saludables elegidos durante la visita.


Sesión 4:



  • Juego de roles: Simulación de una tienda de alimentos.

  • Los niños representarán a los vendedores y compradore