Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una comunidad

Plan de clase

Planeación de clase: Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una comunidad

Objetivo: Indagar en diversas fuentes orales, escritas, digitales, objetos y testimonios para construir la historia personal y familiar y representarla a través de dibujos y gráficos, como la línea del tiempo. Explicar similitudes y diferencias con las historias de sus pares, identificando orígenes nacionales o migratorios, étnicos, actividades y trabajos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una comunidad.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben sobre sus propias historias familiares y la diversidad de familias.


• Introducción al problema: Conocer a personas con diferentes oficios y profesiones, así como la manera en que participan en las labores y actividades de casa y la comunidad.


• Planteamiento de preguntas de investigación: ¿Cuáles son los diferentes oficios y profesiones que existen en nuestra comunidad? ¿Cuáles son las labores y actividades que realizan en casa y en la comunidad?

Sesión 2:

• Investigación: Los alumnos investigarán con la ayuda de sus familias y entrevistar a personas de su comunidad para conocer diferentes oficios y profesiones, así como las tareas que realizan en casa y en la comunidad.


• Recopilación de la información investigada en una ficha o cuaderno.

Sesión 3:

• Análisis de la información: Los alumnos representarán gráficamente la información recopilada, utilizando la línea del tiempo y dibujos