Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales

Plan de clase

Planeación de clase: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales

Objetivo (PDA): Analizar los sucesos más significativos de la comunidad y comunicarlos empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Deficiencias en la comprensión lectora

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Introducción al tema: Explicar a los alumnos el objetivo de la unidad y la importancia de conocer y utilizar los géneros periodísticos para comunicar sucesos significativos de la comunidad.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre sucesos significativos que ocurren en su comunidad y su importancia.


• Presentación del problema a atender: Explicar brevemente las deficiencias en la comprensión lectora y su relación con el tema de la unidad.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Actividad 1: Lectura y análisis de diferentes noticias de sucesos significativos familiares.


• Actividad 2: Identificar y discutir los recursos utilizados en cada noticia: titular, entradilla, cuerpo de la noticia, fotografías, testimonios, etc.


• Actividad 3: Realizar un ejercicio práctico de redacción de una noticia sobre un suceso familiar significativo.

Sesión 2:

• Actividad 1: Lectura y análisis de diferentes noticias de sucesos significativos escolares.


• Actividad 2: Identificar y discutir los recursos utilizados en cada noticia: titular, entradilla, cuerpo de la noticia, fotografías, t