Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Objetivo PDA: Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género.

Problema a atender: los alumnos requieren conocer las características de los diferentes grupos juveniles.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y del problema a través de un video o una historia corta que muestre diferentes grupos juveniles.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los grupos juveniles que los estudiantes conocen.

Desarrollo:

• Formación de grupos de trabajo.


• Investigación en línea sobre diferentes grupos juveniles presentes en la comunidad y en la sociedad en general.


• Identificación de las características principales de cada grupo y su influencia en la conformación de las identidades juveniles.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados de la investigación.


• Reflexión grupal sobre la importancia de valorar la diversidad de grupos e identidades juveniles.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordatorio de lo trabajado en la sesión anterior.


• Planteamiento de preguntas relacionadas con el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Desarrollo:

• Debate grupal sobre las preguntas planteadas.


• Análisis de casos reales de discriminación hacia diferentes grupos juveniles.


• Identificación de los derechos humanos vulnerados en cada caso.