Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Planeación de clase: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Objetivo (PDA): Establecer acuerdos con sus pares y otras personas para mejorar la convivencia en beneficio común.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Igualdad de género y de inclusión.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción a los derechos de niñas y niños.

• Presentar a los alumnos el concepto de derechos y explicar que todos los niños tienen derechos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los derechos que consideran importantes para ellos.


• Mostrar imágenes y videos que representen diferentes situaciones en las que se ejercen o se violan los derechos de los niños.


• Fomentar la reflexión y el diálogo a partir de las imágenes y videos, promoviendo la empatía y el respeto hacia los demás.

Sesión 2:
Tema: Identificación de los derechos de niñas y niños.

• Proporcionar a los alumnos una lista con algunos derechos de los niños y pedirles que los identifiquen y clasifiquen según su importancia.


• Realizar una actividad de lectura y discusión de cuentos o historias que traten sobre los derechos de los niños.


• Realizar una actividad de dibujo en la que los alumnos representen sus derechos favoritos.

Sesión 3:
Tema: Establecimiento de acuerdos para mejorar la convivencia.

• Explicar la importancia de establecer acuerdos para convivir de manera pacífica y respetuosa.


• Realizar una actividad de lluvia de ideas para identificar situaciones que puedan generar conflicto en el aula.


• En grupos pequeños, los alumnos deberán discutir y proponer