La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Objetivo (PDA): Formula preguntas, recopila información y comparte sus hallazgos en torno a los pueblos originarios de México: ¿cuántos pueblos son? ¿dónde están? ¿de dónde llegaron? ¿cómo vivían antes? ¿Cómo viven ahora? ¿qué permanece? ¿qué cambió? ¿se reconoce en él?

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Mal nutrición

Duración de la clase: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y revisión de los aprendizajes previos sobre la historia de México y los pueblos originarios.


• Presentación del problema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación y su relación con la mal nutrición en los pueblos originarios.


• Planteamiento de las preguntas guía: ¿cuántos pueblos originarios existen en México? ¿dónde se encuentran? ¿cuál es su origen? ¿cómo vivían antes? ¿cómo viven ahora? ¿qué elementos permanecen en su cultura? ¿qué ha cambiado? ¿se reconocen en su identidad?

Desarrollo:

• Organización de los alumnos en grupos de trabajo.


• Investigación y recopilación de información sobre los pueblos originarios de México.


• Uso de diferentes fuentes de información: libros, internet, documentales, etc.


• Promover el trabajo en equipo y la participación activa de todos los alumnos.


• Registro de la información recopilada en un cuadro comparativo.

Cierre:

• Puesta en común de los hallazgos y respuestas a las preguntas guía.


• Reflexión sobre la importancia de conocer y valorar la cultura de los pueblos originarios.


• Resolución de dudas y aclaración de conceptos.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión