Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.
CARLOS CAMARENA
Ubicación curricular
Contenido Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza el aporte energético de los alimentos y lo relaciona con las actividades físicas personales, a fin de tomar decisiones vinculadas a una dieta saludable.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.
Objetivo (PDA): Analizar el aporte energético de los alimentos y relacionarlo con las actividades físicas personales, a fin de tomar decisiones vinculadas a una dieta saludable.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Problemática interdisciplinar: Incremento de casos de diabetes en la comunidad.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Fases de la clase:
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema: "Los alimentos como fuente de energía química".
- Introducción del objetivo de la clase.
- Planteamiento de la problemática interdisciplinar: Incremento de casos de diabetes en la comunidad.
Desarrollo:
- Realización de una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de alimentos que consumen los alumnos y su relación con la energía.
- Exposición por parte del docente sobre los conceptos básicos de carbohidratos, proteínas y lípidos como fuentes de energía.
- Realización de ejemplos prácticos de alimentos y su clasificación según su aporte energético.
Cierre:
- Reflexión sobre la importancia de una alimentación equilibrada y cómo puede afectar el incremento de casos de diabetes en la comunidad.
- Asignación de una tarea para investigar sobre el contenido de carbohidratos, proteínas y lípidos en diferentes alimentos.
Sesión 2:
Inicio:
- Repaso de la sesión anterior.
- Presentación de los resultados de la investigación realizada por los alumnos sobre el contenido de carbohidratos, proteínas y lípidos en diferentes alimentos.
Desarrollo:
- Análisis en grupos de los resultados obtenidos.
- Discusión sobre la relación entre el contenido de nutrientes en los alim