Los géneros periodísticos y su aplicación en la comunidad.
angelica arroyo
Ubicación curricular
Contenido Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza los sucesos más significativos de la comunidad y los comunica empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Secundaria 3º para Español: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.
Tema: Los géneros periodísticos y su aplicación en la comunidad.
Objetivo (PDA): Analizar los sucesos más significativos de la comunidad y comunicarlos empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.
Metodología: Proyecto comunitario
Problema interdisciplinar: Escribir textos de géneros periodísticos de la sensibilización del cuidado y preservación del medio ambiente.
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema y objetivos de la clase.
- Realizar una lluvia de ideas sobre los sucesos más significativos de la comunidad.
- Explicar la importancia de los géneros periodísticos en la comunicación de sucesos.
Desarrollo:
- Introducción a los géneros periodísticos (informativo, interpretativo, opinión).
- Análisis de ejemplos de noticias de sucesos significativos en diferentes géneros periodísticos.
- Identificación de los recursos utilizados en cada género periodístico.
Cierre:
- Reflexión y debate sobre la importancia de la memoria colectiva en la comunidad.
- Tarea: Investigar un suceso significativo de la comunidad y seleccionar el género periodístico más adecuado para comunicarlo.
Sesión 2:
Inicio: