Introducción al tema - 45 minutos

monica rodriguez
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve multiplicaciones cuyo producto es un número natural de tres cifras, mediante diversos procedimientos (suma de multiplicaciones parciales, multiplicaciones por 10, 20, 30, entre otros).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema - 45 minutos


Objetivo de la sesión:



  • Introducir el tema de multiplicación y división, y su relación como operaciones inversas.

  • Desarrollar el pensamiento crítico de los alumnos al plantearse preguntas y reflexionar sobre el tema.


Actividades:



  1. Iniciar la clase planteando preguntas relacionadas al tema, como por ejemplo: ¿Qué es la multiplicación? ¿Cuándo usamos la multiplicación en nuestra vida diaria? ¿Qué crees que sucede cuando dividimos un número entre otro? Permitir que los alumnos compartan sus ideas y reflexiones.

  2. Presentar una situación problemática relacionada al tema, como por ejemplo: "Tienes 3 cajas que contienen 4 lápices cada una. ¿Cuántos lápices en total tienes?" Pedir a los alumnos que piensen cómo resolverían el problema y compartan sus estrategias.

  3. Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón, anotando las diferentes estrategias que los alumnos mencionen para resolver el problema planteado.

  4. Explicar brevemente el concepto de multiplicación y división, y su relación como operaciones inversas. Utilizar ejemplos sencillos para ilustrar estos conceptos.


Sesión 2: Exploración de diferentes procedimientos - 45 minutos


Objetivo de la sesión:



  • Desarrollar el pensamiento crítico y la capacidad de resolución de problemas de los alumnos al utilizar diferentes procedimientos para resolver multiplicaciones.

  • Fomentar la inclusión al permitir que los alumnos utilicen diferentes estrategias de acuerdo a sus habilidades y preferencias.


Actividades:



  1. Recordar brevemente los conceptos de multiplicación y división vistos en la sesión anterior.

  2. Presentar a los alumnos diferentes ejercicios de multiplicación con prod