Introducción al tema y búsqueda de información
ANA MONDRAGON
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas relacionados con el cuidado de la salud.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Como presentador o presentadora
-Recupera e integra información de diversas fuentes, gráficas, orales y/o escritas, para preparar su presentación.
-Escribe palabras clave y/o notas breves para usarlas como guía y exponer de manera lógica y secuenciada, empleando un léxico formal.
-Elabora cuadros sinópticos, esquemas, tablas de doble entrada u otros recursos gráficos, como material de apoyo para la exposición.
-Conserva la atención de las espectadora y los espectadores, resuelve dudas y hace comentarios acerca de lo que le plantean.
Como audiencia
-Mantiene la atención en lo que presenta la expositora o el expositor, toma notas sobre lo que le parece más relevante, le causa duda o quiere comentar, y pide y hace uso de la palabra para plantear preguntas, hacer comentarios o compartir su opinión.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Vida saludable
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema y búsqueda de información (45 minutos)
Objetivo: Los alumnos serán capaces de recuperar e integrar información de diversas fuentes para preparar su presentación sobre temas relacionados con el cuidado de la salud.
Inicio (10 minutos):
- Saludar a los alumnos y explicarles el objetivo de la clase.
- Realizar una lluvia de ideas sobre qué significa para ellos tener una vida saludable.
- Presentar el problema del grupo de alumnos con carentes hábitos de alimentación y cuidado de vida saludable.
Desarrollo (30 minutos):
- Explicar a los alumnos que realizarán una exposición sobre temas relacionados con el cuidado de la salud.
- Realizar una breve explicación sobre cómo buscar información en diferentes fuentes: libros, internet, revistas, etc.
- Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes temas relacionados con el cuidado de la salud (alimentación balanceada, ejercicio físico, higiene personal, etc.).
- Pedir a los grupos que busquen información sobre su tema y la recopilen en un documento compartido en Google Drive.
Cierre (5 minutos):
- Recordar a los alumnos el objetivo de la clase y la importancia de recuperar e integrar información para su presentación.
- Asignar a los grupos la tarea de seguir investigando sobre su tema para la siguiente sesión.
Sesión 2: Organización de la presentación y elaboración de material (45 minutos)
Objetivo: Los alumnos serán capaces de escribir palabras clave y notas breves para usarlas como guía en su exposición, y elaborar recursos gráficos como material de apoyo.
- Inicio (10 minutos):
- Repasar brevemente lo visto en la sesión anterior y recordar a los alumnos