Comprensión y producción de textos expositivos con diferentes estructuras

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos con diferentes estructuras

Nivel: 3º de Primaria

Objetivo: Participar en la planeación y escritura de algún texto expositivo, así como en su revisión y corrección, haciendo sugerencias de mejora. Reflexionar sobre palabras y frases que impliquen comparación. Utilizar la estructura de un cartel.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de los alumnos que no conocen la estructura de un cartel

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos el objetivo de la clase y la importancia de comprender y producir textos expositivos.


• Actividad de introducción: Analizar diferentes textos expositivos y resaltar las características de cada estructura: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Actividad práctica: Realizar ejercicios de identificación de estructuras en diferentes textos.


• Cierre: Reflexionar sobre la importancia de las palabras y frases que implican comparación. Ejemplificar con algunos, otros y en cambio.

Sesión 2:

• Presentación del proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que trabajarán en la creación de carteles para concientizar sobre un problema de la comunidad.


• Actividad de investigación: Investigar en grupos sobre un problema específico y su posible solución.


• Actividad práctica: Crear una lista de palabras y frases relacionadas con el tema que impliquen comparación.


• Cierre: Reflexionar sobre la importancia de la estructura de un cartel y cómo se puede utilizar para transmitir un mensaje de manera clara y concisa.

Sesión 3:

• Repaso del contenido