Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

Planeación de clase - Expresión de emociones y experiencias en igualdad de oportunidades

Objetivo: Explicar a otras personas lo que representan sus producciones (alguna emoción, experiencia, paisaje, ser vivo o persona)

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Identificación y regulación de emociones

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos que trabajarán en expresar sus emociones y experiencias a través de producciones gráficas y artísticas.


• Lectura de un cuento relacionado con el tema de las emociones.


• Discusión en grupo sobre las emociones que experimentaron al leer el cuento.


• Actividad: Los alumnos dibujarán una emoción que les haya generado el cuento y explicarán su dibujo en voz alta.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior y las emociones representadas en los dibujos.


• Actividad: Los alumnos realizarán una actividad de identificación y regulación de emociones, donde se les presentará una serie de imágenes y ellos deberán identificar la emoción representada y decir una experiencia que les haya generado esa emoción.


• Los alumnos compartirán sus respuestas en voz alta y se realizará una reflexión en grupo sobre las diferentes emociones y experiencias compartidas.

Sesión 3:

• Actividad: Los alumnos realizarán un collage utilizando diferentes materiales (papeles de colores, revistas, etc.) para representar una experiencia emocional que hayan tenido.


• Los alumnos compartirán sus collages en voz alta y explicarán qué emoción y experiencia representan.