Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas: criterios de divisibilidad y números primos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas: criterios de divisibilidad y números primos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinaridad: Resolver problemas de la vida cotidiana relacionados con criterios de divisibilidad y números primos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

PDA: Usa criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar una situación problemática relacionada con la vida cotidiana en la que se requiera aplicar los criterios de divisibilidad.


• Realizar preguntas para motivar la reflexión sobre el tema y generar preguntas de indagación.


• Establecer el objetivo de la clase.

Desarrollo:

• Proporcionar a los alumnos materiales y recursos necesarios para que investiguen y descubran los criterios de divisibilidad.


• Facilitar la discusión y el intercambio de ideas entre los alumnos.


• Guiar la exploración y proporcionar apoyo cuando sea necesario.


• Realizar actividades prácticas y ejemplos para reforzar el aprendizaje.

Cierre:

• Reflexión sobre lo aprendido en la sesión.


• Sistematizar los criterios de divisibilidad a través de una síntesis realizada por los alumnos.


• Asignar tareas para la siguiente sesión que impliquen aplicar los criterios de divisibilidad en problemas de la vida cotidiana.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de los criterios de divisibilidad aprendidos en la sesión anterior.


• Plantear una situación problemática relacionada con los números primos en la vida cotidiana.


• Generar preguntas de indaga