Representación gráfica de ideas y descubrimientos a través de la exploración de textos en la comunidad

Plan de clase

Secuencia didáctica: Representación gráfica de ideas y descubrimientos a través de la exploración de textos en la comunidad

Objetivo PDA: Interpreta, a partir de experiencias y referentes culturales, el contenido de diversos textos que le interesan y saber para qué son.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1: Exploración de la comunidad y sus textos (15 minutos)

• Presentar a los alumnos el tema de la clase y explicar la importancia de la exploración de los diferentes textos que hay en la comunidad.


• Invitar a los alumnos a compartir ejemplos de textos que han encontrado en su entorno (anuncios, carteles, señales, etc.).


• Realizar una breve discusión sobre los textos presentados y su utilidad en la comunidad.

Actividad principal: Observación de textos (30 minutos)

• Organizar a los alumnos en grupos pequeños y darles cámaras desechables.


• Salir a un paseo por la comunidad para que los alumnos tomen fotografías de los diferentes textos que encuentren.


• Regresar al aula y pedir a los alumnos que compartan las fotografías tomadas y expliquen para qué creen que son esos textos.

Sesión 2: Análisis de los textos (15 minutos)

• Retomar las fotografías tomadas por los alumnos en la sesión anterior.


• Proporcionar a los alumnos diferentes materiales (revistas, periódicos, libros, etc.) que contengan textos relacionados con la comunidad.


• Invitar a los alumnos a analizar los textos, identificar su contenido y discutir su utilidad.

Actividad principal: Creación de un mural de textos (30 minutos)

• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un texto específico par