Introducción al género autobiográfico

Plan de clase

Título de la planeación: Mi vida en primera persona: narrando mis experiencias

Objetivo: Los alumnos leerán textos autobiográficos y reflexionarán sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Rezago educativo

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al género autobiográfico (10 minutos)

• Presentar el tema a los alumnos y explicar brevemente qué es un texto autobiográfico.


• Mostrar ejemplos de textos autobiográficos en diferentes formatos (libros, blogs, diarios personales, etc.).


• Realizar una lluvia de ideas sobre las características de un texto autobiográfico.

Sesión 2: Lectura de textos autobiográficos (15 minutos)

• Proporcionar a los alumnos textos autobiográficos cortos para que los lean en silencio.


• Después de la lectura, pedir a los alumnos que compartan sus reflexiones sobre las razones por las que estos textos suelen estar narrados en primera persona del singular.

Sesión 3: Escritura de experiencias personales (15 minutos)

• Pedir a los alumnos que elijan una experiencia personal significativa y la escriban en primera persona del singular.


• Proporcionarles una lista de preguntas que pueden guiar su escritura, como qué, cuándo, dónde, por qué y cómo sucedió la experiencia.

Sesión 4: Compartir y reflexionar (20 minutos)

• Invitar a algunos alumnos a compartir sus textos autobiográficos con el grupo.


• Después de cada presentación, realizar una reflexión grupal sobre la importancia de narrar nuestras propias experiencias y cómo esto nos ayuda a conocernos mejor.

Sesión