Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Grado: Secundaria 2º

Asignatura: Educación Física

Objetivo PDA: Valora las estrategias de juego que utiliza ante distintas condiciones que se presentan, para reestructurarlas e incrementar su efectividad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema interdisciplinar a atender: La comunicación asertiva como estrategia didáctica para erradicar la violencia.

Enfoque: Vida saludable e inclusión

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1

Inicio:

• Saludo y calentamiento físico.


• Presentación del objetivo de la clase y del problema a abordar.


• Reflexión sobre la importancia de la comunicación asertiva y la erradicación de la violencia.

Desarrollo:

• Explicación de los conceptos de pensamiento lúdico, estratégico y creativo.


• Ejemplificación de estrategias de juego que requieren de estos pensamientos.


• Realización de actividades lúdicas que fomenten el pensamiento estratégico y creativo.


• Promoción de la participación activa de todos los alumnos, haciendo énfasis en la inclusión.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre las estrategias utilizadas durante las actividades.


• Puesta en común de ideas para mejorar las estrategias de juego.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre la comunicación asertiva.

Sesión 2

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y de la tarea asignada.


• Realización de una dinámica de comunicación asertiva para promover la reflexión sobre su importancia.

Desarrollo:

• Introducción de juegos que requieren de comunicación asertiva.


• Realización de juegos en parejas o grupos, donde se promueva la comunicación clara y respetuosa.


• Observación y r