Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Grado: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Reinterpretar de manera respetuosa manifestaciones artísticas del patrimonio cultural, para valorar su identidad y sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y presentación del tema: Patrimonio cultural de la comunidad y su importancia para la identidad y sentido de pertenencia.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las manifestaciones artísticas presentes en la comunidad y cómo contribuyen a la identidad y sentido de pertenencia.


• Presentación del problema a atender: Definir el arte actual a partir de su propia apreciación.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Sesión 1:

• Introducción a la metodología del proyecto comunitario.


• Investigación en grupos sobre las manifestaciones artísticas presentes en la comunidad.


• Registro de la información recopilada y selección de una manifestación artística para trabajar durante el proyecto.

Sesión 2:

• Análisis y comprensión de la manifestación artística seleccionada.


• Reflexión sobre su importancia para la identidad y sentido de pertenencia de la comunidad.


• Discusión en grupo sobre la interpretación personal de la manifestación artística.

Sesión 3:

• Visita a un lugar de interés cultural dentro de la comunidad que esté relacionado con la manifestación artística seleccionada.


• Observación y análisis de la manifestación artística en contexto.


• Registro de impresiones y sensaciones a través de dibujos, fotografías o escritos.

Sesión 4:

• Elaboración de una propuesta artística individual o