Crecimiento, distribución, composición y migración de la población

Vanessa Venegas
Ubicación curricular
Contenido Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea las nociones de concentración y dispersión de la población para explicar los rasgos y problemas del espacio urbano y el rural.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Crecimiento, distribución, composición y migración de la población


Objetivo: Emplear las nociones de concentración y dispersión de la población para explicar los rasgos y problemas del espacio urbano y el rural.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración de la clase: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la clase:


Inicio:



  1. Presentación del tema: Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.

  2. Realización de una lluvia de ideas sobre qué conocen los alumnos acerca del tema.

  3. Planteamiento del problema: Identificar las causas y consecuencias de la migración, inmigración y emigración en México y el mundo.


Desarrollo:



  1. Investigación y análisis de datos: Los alumnos se dividirán en grupos y realizarán una investigación sobre las causas y consecuencias de la migración, inmigración y emigración en México y el mundo. Utilizarán fuentes confiables y realizarán un análisis crítico de los datos obtenidos.

  2. Discusión en grupo: Los alumnos compartirán sus hallazgos y debatirán sobre las principales causas y consecuencias de la migración.

  3. Relacionar con el tema principal: Los alumnos identificarán cómo el crecimiento, distribución y composición de la población están relacionados con la migración.


Cierre:



  1. Reflexión: Los alumnos escribirán una reflexión individual sobre lo aprendido en la clase y la importancia de comprender la migración en el contexto de la geografía y la sociedad.

  2. Puesta en común: Algunos alumnos compartirán sus reflexiones con el resto de la clase.

  3. Evaluación: Se realizará una evaluación formativa a través de los instrumentos diseñados.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Mapa conceptua