Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia
Emanuel Arévalo
Ubicación curricular
Contenido Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Discute de forma colectiva y diseña una estrategia sobre la importancia de sensibilizar a la comunidad acerca de la violencia.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia
Tema: Importancia de sensibilizar a la comunidad acerca de la violencia
Nivel: Secundaria 3º
Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Objetivo (PDA): Discutir de forma colectiva y diseñar una estrategia sobre la importancia de sensibilizar a la comunidad acerca de la violencia
Interdisciplinariedad: Lectoescritura
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico
Sesión 1:
Inicio:
- Presentar el tema de la clase: la importancia de sensibilizar a la comunidad acerca de la violencia.
- Realizar una actividad de motivación, como presentar imágenes o noticias relacionadas con expresiones de violencia y pedir a los alumnos que compartan sus impresiones.
Desarrollo:
- Realizar una lluvia de ideas sobre la violencia y cómo afecta a la comunidad.
- Fomentar la participación de todos los alumnos y promover un ambiente de respeto y escucha activa.
- Introducir el concepto de comunicación asertiva y dialogar sobre cómo puede contribuir a erradicar la violencia.
Cierre:
- Reflexionar en grupo sobre la importancia de la comunicación asertiva en la solución de conflictos.
- Plantear preguntas para la siguiente sesión, relacionadas con cómo sensibilizar a la comunidad acerca de la violencia.
Sesión 2:
Inicio:
- Repasar brevemente lo visto en la sesión anterior.
- Presentar una breve lectura relacionada con el tema de la clase y pedir a los alumnos que la lean silenciosamente.
Desarrollo:
- Realizar una actividad de comprensión lectora, como responder preguntas sobre la lectura o realizar un resumen.
- Fomentar la discusión en grupos pequeños sobre la i