Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Plan de clase

Tema: Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Objetivo (PDA): Explicar semejanzas y diferencias de mezclas, compuestos y elementos, a partir de actividades experimentales y clasificarlos en materiales de uso cotidiano.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinaridad: Atender al problema de comprensión del modelo corpuscular de la materia.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participante durante las actividades experimentales.


2. Cuestionario de preguntas abiertas al final de cada sesión para evaluar la comprensión del tema.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y revisión de los conocimientos previos sobre la materia.


• Presentación del problema: "¿Qué es la materia y cómo se pueden clasificar los diferentes tipos de sustancias que encontramos en nuestro entorno?"

Desarrollo (35 minutos):

• Explicación del modelo corpuscular de la materia mediante una presentación visual y ejemplos.


• Actividad experimental: "Observación de partículas en diferentes estados de agregación" - Los alumnos realizarán diferentes experimentos para observar cómo se comportan las partículas en sólidos, líquidos y gases.


• Registro de observaciones y conclusiones.

Cierre (5 minutos):

• Reflexión en grupo sobre las observaciones y conclusiones obtenidas.


• Planteamiento de preguntas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repaso de las observaciones y conclusiones de la sesión anterior.


• Planteamiento de preguntas relacionadas: "¿Qué son las mezclas? ¿