La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra.
CECILIA SALINAS
Ubicación curricular
Contenido La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la distribución de las aguas continentales en México y el mundo: principales ríos, lagos, aguas subterráneas, llanuras inundables y humedales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Nombre de la clase: La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra.
Grado: Secundaria 1º
Objetivo PDA: Analiza la distribución de las aguas continentales en México y el mundo: principales ríos, lagos, aguas subterráneas, llanuras inundables y humedales.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Interdisciplinaridad: Atender al problema "conociendo los mares y lagos"
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una
Fase 1: Inicio
- Presentación del tema y objetivo de la clase.
- Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia del agua en la Tierra.
- Introducir el problema "conociendo los mares y lagos" y discutir posibles soluciones.
Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:
- Organizar a los estudiantes en grupos.
- Proporcionarles información sobre los principales ríos de México y del mundo.
- Pedir a los grupos que investiguen y elaboren una lista de los principales ríos de México y del mundo.
- Fomentar la investigación en diversas fuentes y el trabajo en equipo.
- Al final de la sesión, cada grupo compartirá los resultados de su investigación con el resto de la clase.
Sesión 2:
- Presentar información sobre los lagos más importantes de México y del mundo.
- Pedir a los grupos que investiguen y elaboren una lista de los principales lagos de México y del mundo.
- Fomentar la discusión y el análisis de la importancia de los lagos en la distribución de las aguas continentales.
- Al final de la sesión, cada grupo compartirá los resultados de su investigación con el resto de la clase.
Sesión 3:
- Presentar información sobre las aguas subterráneas, llanuras inundables y humedales.
- Pedir a los grupos que investiguen y elaboren una lista de