Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Karen Plata
Preescolar 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:
Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.
Objetivo (PDA): Emplear palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales aprendidos en la comunidad para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan la forma de interpretar y actuar en el mundo.


Metodología: Proyecto comunitario.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)
Título: Descubriendo nuestras emociones


Actividades:



  1. Presentación del tema y objetivo de la clase.

  2. Dinámica de presentación: Los estudiantes se presentarán y compartirán alguna emoción que hayan experimentado recientemente.

  3. Lectura de un cuento relacionado con la expresión de emociones.

  4. Actividad grupal: Los estudiantes dibujarán y colorearán las emociones que mencionaron al inicio de la clase.

  5. Reflexión en grupo: Los estudiantes compartirán sus dibujos y explicarán qué emociones representan.


Sesión 2 (45 minutos)
Título: Comunicando nuestras necesidades


Actividades:



  1. Recordatorio del tema y objetivo de la clase anterior.

  2. Juego de roles: Los estudiantes simularán diferentes situaciones en las que deben expresar una necesidad (por ejemplo, tener sed, hambre, ganas de jugar, etc.).

  3. En grupos pequeños, los estudiantes diseñarán y crearán carteles con imágenes y palabras que representen diferentes necesidades.

  4. Presentación de los carteles y explicación de los significados por parte de cada grupo.

  5. Reflexión en grupo: Los estudiantes compartirán cómo se sintieron al poder expresar sus necesidades.


Sesión 3 (45 minutos)
Título: Compartiendo nuestras ideas y gustos


Actividades:



  1. Recordatorio del tema y objeti