"Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas"

Plan de clase

Planeación de clase: "Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas"

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Explicar la debilidad estructural de la joven República mexicana para enfrentar el asedio de los Estados Unidos y Francia: Independencia de Texas, Primera Invasión Francesa e Invasión Estadounidense de 1846-1848.

Problema Interdisciplinar: Falta de conocimiento de las invasiones de otros países a México en sus primeros años de vida independiente.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del problema interdisciplinar: Falta de conocimiento de las invasiones de otros países a México en sus primeros años de vida independiente.


• Realización de una lluvia de ideas sobre posibles causas de la debilidad estructural de la joven República mexicana frente a las invasiones.


• Planteamiento del objetivo de la clase.

Desarrollo (30 minutos):

• Exposición del docente sobre la Independencia de Texas.


• Realización de una actividad en grupos pequeños: análisis de las causas y consecuencias de la Independencia de Texas.


• Puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo.

Cierre (10 minutos):

• Resumen de los puntos clave tratados en la clase.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigación sobre la Primera Invasión Francesa.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repaso de los contenidos vistos en la sesión anterior.


• Presentación del tema de la sesión: Primera Invasión Francesa.


• Planteamiento de preguntas orientadoras para la investigación.

Desarrollo (30 minutos):

• Trabajo individual o en parejas: investigación sobre la Primera Invasión Francesa.


• Elaboració