Las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico

Sarain Escobar
Ubicación curricular
Contenido Las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende las categorías de análisis espacial para explicar las características del espacio geográfico: lugar, región, paisaje y territorio.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico


Tema: Las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico.


Objetivo (PDA): Comprender las categorías de análisis espacial para explicar las características del espacio geográfico: lugar, región, paisaje y territorio.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Interdisciplinaridad: El problema a abordar es "Limpiando nuestra comunidad, cuidamos nuestro entorno", por lo que se integrarán elementos de educación ambiental y vida saludable en la planeación.


Duración total: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del problema: "Limpiando nuestra comunidad, cuidamos nuestro entorno". Se plantea la importancia de mantener limpio y cuidado el espacio geográfico donde vivimos.

  • Preguntas disparadoras: ¿Por qué es importante mantener limpia nuestra comunidad? ¿Cómo podemos contribuir al cuidado del entorno geográfico?

  • Discusión en grupo sobre las respuestas y reflexiones iniciales.


Desarrollo:



  • Introducción a las categorías de análisis espacial: lugar, región, paisaje y territorio. Se explicará cada una y se ejemplificará con imágenes y ejercicios prácticos.

  • Actividad práctica: Los alumnos realizarán una salida al entorno cercano para identificar ejemplos de las categorías de análisis espacial. Deberán tomar fotografías o hacer dibujos para documentar su trabajo.

  • Reflexión en grupo sobre los hallazgos y su relación con el problema planteado.


Cierre:



  • Recapitulación de lo aprendido en la sesión.

  • Asignación de tareas: Los alumnos deberán investigar sobre la historia y características geográficas de su comunidad