Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Curso: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Usa diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Atender al problema de la problemática en el uso de las operaciones básicas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación al finalizar la planeación.

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una breve introducción sobre el tema de la clase, explicando la importancia de poder expresar fracciones como decimales y viceversa.


• Plantear una pregunta guía para motivar la participación de los alumnos: ¿Cómo se pueden convertir fracciones en decimales y viceversa?


• Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos mencionen lo que ya saben sobre el tema.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.


• Entregar a cada grupo diferentes ejemplos de fracciones y decimales para que los analicen y busquen patrones.


• Cada grupo deberá realizar una tabla comparativa donde registren las fracciones y decimales analizados, identificando patrones o relaciones.


• Los grupos socializarán sus hallazgos con el resto de la clase.

Cierre:

• Realizar una plenaria para resumir los conceptos clave aprendidos durante la sesión.


• Plantear una pregunta desafiante para que los alumnos reflexionen sobre el tema y se preparen para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar los conceptos aprendidos en la sesión anterior.


• Plantear una actividad de búsqueda de información, donde los alumnos inv