Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Plan de clase

Secuencia didáctica: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Objetivo: Compara la longitud de dos o más objetos de uso cotidiano de manera directa o por superposición, contrasta sus ideas con sus pares.

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

• Presentación de la clase y revisión de los aprendizajes previos relacionados con las medidas convencionales y no convencionales.


• Actividad de motivación: mostrar diferentes objetos de uso cotidiano y preguntar a los alumnos si pueden comparar su longitud sin usar reglas convencionales.


• Lectura en voz alta de un cuento relacionado con las medidas convencionales y no convencionales.


• Actividad práctica: invitar a los alumnos a medir la longitud de diferentes objetos utilizando medidas no convencionales, como palmas, dedos, pasos, etc.


• Reflexión y conclusiones: preguntar a los alumnos qué dificultades encontraron al medir sin utilizar reglas convencionales y qué ventajas podría tener utilizar medidas convencionales.

Sesión 2: Medidas convencionales de longitud (45 minutos)

• Repaso de la sesión anterior y reflexión sobre las ventajas de utilizar medidas convencionales.


• Actividad de motivación: presentar diferentes reglas de medición y preguntar a los alumnos para qué podrían utilizarse.


• Lectura en voz alta de un cuento o texto informativo relacionado con las medidas convencionales de longitud.


• Actividad práctica: invitar a los alumnos a medir la longitud de diferentes objetos utilizando reglas convencionales.


• Reflexión y conclusiones: preguntar a los alumnos qué ventajas encontraron al utilizar reglas convencionales para medir la long