Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Grado: 6º de Primaria

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Escribir las reglas para lograr una convivencia respetuosa, incluyente, equitativa e igualitaria en la escuela, tomando en consideración sus experiencias a lo largo de la educación primaria.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Fortalecer los procesos de desarrollo de aprendizaje de la lectura en todos los grados de la escuela al mismo tiempo que se promueve la convivencia respetuosa.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentar el tema de la clase: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.


• Explicar los conceptos clave: convivencia respetuosa, incluyente, equitativa e igualitaria.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las reglas actuales de convivencia en la escuela.


• Realizar una actividad en grupos pequeños donde los alumnos compartan sus experiencias a lo largo de la educación primaria en relación a la convivencia.


• Reflexionar en grupo sobre la importancia de tener reglas de convivencia claras y respetuosas.

Sesión 2:

• Introducir el concepto de documentos que regulan la convivencia, como el reglamento escolar.


• Mostrar ejemplos de diferentes reglamentos escolares y compararlos en grupos.


• Analizar las similitudes y diferencias encontradas en los reglamentos.


• Realizar una actividad de escritura en la que cada alumno diseñe su propio reglamento escolar, teniendo en cuenta la convivencia respetuosa, incluyente, equitativa e igualitaria.

Sesión 3:

• Compartir y discutir los reglamentos escolares di