La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país.
miriam Vargas- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país.
Objetivo (PDA): Indagar en diversas fuentes bibliográficas, hemerográficas o digitales sobre el México colonial para responder las preguntas: ¿cómo era la vida cotidiana?, ¿qué eran las castas y qué implicaciones tuvieron en la vida de las personas?, ¿en qué trabajaban?, ¿cómo educaban a sus hijos?, ¿qué papel tuvo la religión en la vida de las personas y los pueblos?
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 1 sesión de 45 minutos
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Introducción (5 min):
- Presentar el tema: La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial.
- Explicar el objetivo de la clase y su importancia para comprender la historia de la comunidad, entidad y el país.
Planteamiento del problema (10 min):
- Presentar a los alumnos el problema: ¿Cómo explicar la importancia de lo apropiado de Europa a los alumnos?
- Discutir en grupo las posibles respuestas al problema y generar una lista de ideas.
Investigación en fuentes (20 min):
- Proporcionar a los alumnos acceso a diversas fuentes bibliográficas, hemerográficas o digitales sobre el México colonial.
- Pedir a los alumnos que trabajen en parejas para investigar y responder a las preguntas planteadas en el objetivo (PDA).
- Supervisar y brindar apoyo durante la investigación.
Puesta en común y reflexión (10 min):
- Invitar a los alumnos a compartir sus hallazgos y respuestas a las preguntas planteadas.
- Fomentar la reflexión sobre la i