La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Objetivo (PDA): Identificar elementos de las culturas indígenas que persistieron en la época colonial dentro del proceso de cohesión política de nuestro país.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Se abordará la dificultad de algunos alumnos para desarrollar las habilidades de lecto-escritura: analizar, sintetizar, argumentar e interpretar.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una breve introducción al tema, explicando la importancia de comprender la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en la época colonial.


• Presentar el problema de la clase: ¿Cuáles fueron los elementos de las culturas indígenas que persistieron en la época colonial y cómo influyeron en la cohesión política de nuestro país?

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una cultura indígena de la época colonial para investigar.


• Los alumnos deberán analizar documentos históricos, imágenes y testimonios relacionados con su cultura indígena asignada.


• Fomentar el uso de técnicas de lectura comprensiva, como subrayar, resumir y hacer preguntas.


• Los alumnos deberán identificar elementos de la cultura indígena que persistieron en la época colonial y analizar su influencia en la cohesión política del país.


• Promover la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos.

Cierre:

• Cada grupo presentará sus hallazgos y conclusiones ante el resto de la clase.


• Realizar una reflexión conjunta sobre la importancia de las culturas indígenas en la confor