Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino

Maria Dolores Romo
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica los efectos del consumo de sustancias adictivas en el sistema nervioso y en el funcionamiento integral del cuerpo humano; argumenta la importancia de evitar su consumo a partir del análisis de sus implicaciones en la salud, la sexualidad, la economía y la sociedad; comparte sus aprendizajes por distintos medios.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Objetivo (PDA):



  • Explicar los efectos del consumo de sustancias adictivas en el sistema nervioso y en el funcionamiento integral del cuerpo humano.

  • Argumentar la importancia de evitar su consumo a partir del análisis de sus implicaciones en la salud, la sexualidad, la economía y la sociedad.

  • Compartir los aprendizajes por distintos medios.


Problema a atender de manera interdisciplinar: Inferencia y selección de la información falta de pensamiento abstracto.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentar a los estudiantes el objetivo de la clase y el problema a atender.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las sustancias adictivas que conocen y sus efectos.

  • Mostrar una imagen o video impactante sobre los efectos negativos del consumo de sustancias adictivas.


Desarrollo:



  • Distribuir a los estudiantes en grupos y asignarles una sustancia adictiva diferente para investigar.

  • Proporcionar recursos (libros, internet) para que los estudiantes indaguen sobre los efectos de la sustancia asignada en el sistema nervioso y el funcionamiento del cuerpo humano.

  • Fomentar el pensamiento crítico y la selección de la información relevante, guiando a los estudiantes en la búsqueda de fuentes confiables y la interpretación de la información encontrada.


Cierre:



  • Cada grupo comparte la información recopilada sobre los efectos de la sustancia asignada.

  • Realizar una reflexión grupal sobre los efectos generales del consumo de sustancias adictivas en el sistema nervioso y el funcionamiento integral del cuerpo