Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Objetivo: Apreciar la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Interdisciplinariedad: Incorporar en el desarrollo de la planeación el problema: No hay aparatos eléctricos, las lecturas son aburridas para los alumnos.

Enfoque: Inclusión y de Igualdad de género

SESIÓN 1
Fase de inicio (10 minutos):

1. Saludo y presentación.


2. Actividad de motivación: Proyección de imágenes o videos que muestren diferentes culturas y personas de distintos géneros en situaciones de igualdad y respeto. Se les pedirá a los alumnos que compartan sus impresiones y qué valores destacan en estas imágenes o videos.

Fase de desarrollo (30 minutos):

1. Presentación del problema: "No hay aparatos eléctricos, las lecturas son aburridas para los alumnos". Se les pedirá a los alumnos que reflexionen en grupos sobre la relación entre esta problemática y la igualdad sustantiva, la interculturalidad y la perspectiva de género.


2. Discusión en plenaria: Los grupos compartirán sus reflexiones y se abrirá un debate en el que se fomentará el respeto a las diferentes opiniones y la escucha activa.

Fase de cierre (10 minutos):

1. Recapitulación de los puntos principales debatidos en la fase de desarrollo.


2. Tarea para la siguiente sesión: Investigar sobre un caso de éxito en el que se haya promovido la igualdad sustantiva en el marco de la interculturalid