Construcción del proyecto de vida - Convivencia y basura

Elier Mora
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica situaciones cotidianas que se presentan en la escuela y la casa, con la intención de proponer acuerdos que generen una mejor convivencia.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción del proyecto de vida - Convivencia y basura


Secuencia didáctica:


Sesión 1 - 45 minutos:
Tema: Introducción al proyecto de vida y la importancia de la convivencia.
Objetivo: Comprender la importancia de la convivencia para generar un ambiente escolar y familiar favorable.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Realizar una breve dinámica de presentación para crear un ambiente de confianza en el salón.

    • Introducir el tema de la clase y explicar el objetivo de la sesión.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Proyectar imágenes de situaciones cotidianas que se presentan en la escuela y la casa relacionadas con la convivencia.

    • Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre cómo se sienten los alumnos en esas situaciones y qué soluciones podrían proponerse.

    • Fomentar la participación igualitaria y el pensamiento crítico mediante preguntas como: ¿Qué acuerdos podríamos proponer para mejorar la convivencia? ¿Cómo podríamos resolver estos conflictos de forma pacífica?



  3. Cierre (10 minutos):



    • Hacer una reflexión grupal sobre la importancia de la convivencia y cómo puede influir en el desarrollo de un proyecto de vida.

    • Asignar una tarea para la siguiente sesión: elaborar una lista de acuerdos que puedan generar una mejor convivencia en la escuela y la casa.




Sesión 2 - 45 minutos:
Tema: Elaboración de acuerdos para una mejor convivencia.
Objetivo: Proponer acuerdos que promuevan una convivencia armónica en el entorno escolar y familiar.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Realizar una revisión de la tarea asignada en la sesión anterior y recordar los conceptos vistos en la clase anterior.



  2. Desarrollo (30 minutos):