Construcción del proyecto de vida - Convivencia y basura
Elier Mora
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica situaciones cotidianas que se presentan en la escuela y la casa, con la intención de proponer acuerdos que generen una mejor convivencia.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase: Construcción del proyecto de vida - Convivencia y basura
Secuencia didáctica:
Sesión 1 - 45 minutos:
Tema: Introducción al proyecto de vida y la importancia de la convivencia.
Objetivo: Comprender la importancia de la convivencia para generar un ambiente escolar y familiar favorable.
Actividades:
Inicio (5 minutos):
- Realizar una breve dinámica de presentación para crear un ambiente de confianza en el salón.
- Introducir el tema de la clase y explicar el objetivo de la sesión.
Desarrollo (30 minutos):
- Proyectar imágenes de situaciones cotidianas que se presentan en la escuela y la casa relacionadas con la convivencia.
- Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre cómo se sienten los alumnos en esas situaciones y qué soluciones podrían proponerse.
- Fomentar la participación igualitaria y el pensamiento crítico mediante preguntas como: ¿Qué acuerdos podríamos proponer para mejorar la convivencia? ¿Cómo podríamos resolver estos conflictos de forma pacífica?
Cierre (10 minutos):
- Hacer una reflexión grupal sobre la importancia de la convivencia y cómo puede influir en el desarrollo de un proyecto de vida.
- Asignar una tarea para la siguiente sesión: elaborar una lista de acuerdos que puedan generar una mejor convivencia en la escuela y la casa.
Sesión 2 - 45 minutos:
Tema: Elaboración de acuerdos para una mejor convivencia.
Objetivo: Proponer acuerdos que promuevan una convivencia armónica en el entorno escolar y familiar.
Actividades:
Inicio (5 minutos):
- Realizar una revisión de la tarea asignada en la sesión anterior y recordar los conceptos vistos en la clase anterior.
Desarrollo (30 minutos):