Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices.

Plan de clase

Tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices.

Objetivo (PDA): Coordina movimientos con control y equilibrio al resolver situaciones cotidianas, participar en juegos tradicionales y representaciones individuales o colectivas en igualdad de oportunidades y sin distinción de género.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción:

• Saludo y conversación inicial sobre la importancia del movimiento y las diferentes formas en las que nos movemos en diferentes espacios.

Actividad 1: Explorando los movimientos

• Organizar una actividad de movimiento libre en la que los alumnos puedan explorar diferentes formas de moverse en el aula, como saltar, correr, girar, etc.


• Durante la actividad, observar y registrar las habilidades motrices de cada alumno.

Actividad 2: Juegos tradicionales

• Presentar diferentes juegos tradicionales que involucren movimientos, como "La soga" o "El pañuelo".


• Explicar las reglas y dividir a los alumnos en grupos para que jueguen.


• Fomentar el trabajo en equipo y la participación equitativa de todos los alumnos, sin distinción de género.

Actividad 3: Representaciones individuales o colectivas

• Preparar diferentes escenarios en el aula para que los alumnos puedan representar situaciones cotidianas, como cruzar una calle, subir escaleras, etc.


• Dividir a los alumnos en parejas o grupos pequeños y asignarles una situación para representar.


• Brindarles tiempo para planificar y practicar su representación.


• Al finalizar, cada grupo presentará su representación al resto de la clase.

Evaluación formativa:

Instrumento de evaluación 1: Observación duran