Principios éticos como referente para un desarrollo sustentable

Elda Iliana Obregón
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Principios éticos como referente para un desarrollo sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona éticamente acerca de la relación de las comunidades con su contexto socionatural para impulsar acciones que promuevan el desarrollo sustentable, así como actitudes de cuidado y respeto a otros seres vivos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética


Tema: Principios éticos como referente para un desarrollo sustentable


Objetivo (PDA): Reflexionar éticamente acerca de la relación de las comunidades con su contexto socionatural para impulsar acciones que promuevan el desarrollo sustentable, así como actitudes de cuidado y respeto a otros seres vivos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problema a abordar: Degradación del suelo y cambio de vocación y los efectos que este fenómeno causa en la seguridad alimentaria de la población mundial.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Sesión 1:
Inicio:



  1. Saludo a los estudiantes y presentación del objetivo de la clase.

  2. Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden por desarrollo sustentable y su importancia.

  3. Introducción al problema: presentar el problema de la degradación del suelo y cambio de vocación, y cómo afecta a la seguridad alimentaria.


Desarrollo:



  1. Organización en grupos de 4 a 5 estudiantes.

  2. Distribución de material de investigación sobre el tema.

  3. Investigación en grupo: los estudiantes deberán investigar sobre las causas y consecuencias de la degradación del suelo y cambio de vocación, así como las estrategias para promover un desarrollo sustentable.

  4. Recopilación de información relevante y preparación de una presentación para compartir con el resto de la clase.


Cierre:



  1. Presentación de los resultados de la investigación por parte de cada grupo.

  2. Reflexión y análisis en conjunto sobre la importancia de la relación entre la comunidad y su contexto socionatural para impulsar acciones de desarrollo sustentable.

  3. Planteamiento de posibles acciones que se pueden llevar