Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.

ISIDRO GOMEZ
Ubicación curricular
Contenido Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye narrativas acerca de una vida saludable, haciendo uso del lenguaje audiovisual y las transmite por medios comunitarios o masivos de comunicación.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.


Grado: Secundaria 3º
Asignatura: Español
Objetivo (PDA): Construye narrativas acerca de una vida saludable, haciendo uso del lenguaje audiovisual y las transmite por medios comunitarios o masivos de comunicación.


Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable
Interdisciplinaridad: Se abordarán los malos hábitos de alimentación, higiene, sueño, activación física y salud mental.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del proyecto y objetivos.

  • Discusión en grupo sobre los malos hábitos de alimentación, higiene, sueño, activación física y salud mental.

  • Organización de los estudiantes en grupos de trabajo.


Desarrollo:



  • Investigación en grupo sobre los malos hábitos mencionados y sus consecuencias.

  • Estudio de ejemplos de mensajes audiovisuales que promuevan una vida saludable.

  • Creación de un guion para un mensaje audiovisual.


Cierre:



  • Presentación de los guiones en grupo.

  • Retroalimentación y discusión sobre los mensajes propuestos.

  • Asignación de tareas para la próxima sesión.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repaso de la sesión anterior.

  • Presentación de estrategias para la creación de mensajes audiovisuales efectivos.

  • Revisión de los criterios para evaluar los mensajes.


Desarrollo:



  • Filmación de los mensajes audiovisuales por parte de los grupos.

  • Edición de los materiales audiovisuales.


Cierre:



  • Presentación de los mensajes audiovisuales en grupo.

  • Análisis y retroalimentación de los mensajes.

  • Asignación de tareas para la próxima sesión.


Sesión 3:
Inicio:



  • Repaso de la sesión a