La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Objetivo PDA: Identificar elementos de las culturas indígenas que persistieron en la época colonial dentro del proceso de cohesión política de nuestro país.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Dificultad significativa de algunos alumnos para desarrollar las habilidades de lecto-escritura: Analizar, sintetizar, argumentar e interpretar.

Fases de la clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el problema: "¿Qué elementos de las culturas indígenas pervivieron en la época colonial y cómo influyeron en el proceso de cohesión política de nuestro país?"


• Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles respuestas al problema.


• Motivar a los estudiantes a investigar y descubrir más sobre el tema.

Desarrollo:

• Organizar a los alumnos en grupos heterogéneos.


• Cada grupo seleccionará una cultura indígena y realizará una investigación sobre sus elementos culturales que persistieron durante la época colonial.


• Los alumnos utilizarán diversas fuentes de información, como libros de texto, enciclopedias y recursos en línea.


• Los alumnos deberán analizar, sintetizar, argumentar e interpretar la información recopilada.

Cierre:

• Los grupos presentarán sus hallazgos a toda la clase.


• Se realizará una discusión en la que se compararán y contrastarán las diferentes culturas indígenas estudiadas.


• El profesor reforzará los conceptos clave y resolverá las dudas de los estudiantes.

Sesión 2:
Inicio:

• Realizar una actividad de lectura comprensiva para practicar las habilidades de lectura y escritura.


• Introducir el concepto de cohesión política y cómo se relaciona con las culturas indí