El conflicto en la convivencia humana desde la cultura de paz.

Karla Miguel
Ubicación curricular
Contenido El conflicto en la convivencia humana desde la cultura de paz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza distintos tipos de conflictos en sus espacios de convivencia, su estructura y formas de solucionarlos desde la cultura de paz como una oportunidad de crecimiento personal y social.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Clase: El conflicto en la convivencia humana desde la cultura de paz


Objetivo (PDA): Analizar distintos tipos de conflictos en los espacios de convivencia, su estructura y formas de solucionarlos desde la cultura de paz como una oportunidad de crecimiento personal y social.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Pensamiento crítico y de Interculturalidad crítica


Problema: Fortalecimiento del conocimiento de la solución de conflictos de manera pacífica


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del objetivo de la clase y del problema a través de una breve introducción sobre el conflicto en la convivencia humana desde la cultura de paz.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre los tipos de conflictos que pueden surgir en los espacios de convivencia.


Desarrollo:



  • División de los estudiantes en grupos pequeños para que investiguen y analicen diferentes tipos de conflictos en la convivencia humana, como conflictos familiares, escolares, laborales, etc.

  • Cada grupo deberá realizar una lista de las características y causas de los conflictos investigados, así como proponer posibles soluciones desde la cultura de paz.

  • Presentación de los hallazgos de cada grupo a través de una breve exposición.


Cierre:



  • Reflexión grupal sobre las distintas formas de solucionar los conflictos presentadas por los grupos.

  • Discusión sobre la importancia de la cultura de paz en la resolución de conflictos.

  • Asignación de una tarea individual donde los estudiantes deberán identificar un conflicto en su vida y proponer una solución desde la cultura de paz.


Sesión 2:


Inicio:



  • Revisión y retroalimentación de la tarea individual realizad