Reconociendo las emociones básicas

Olga Pastrana
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Intercambia experiencias y vivencias con sus pares y otras personas, acerca de las diferentes formas de actuar, expresar, nombrar y controlar las emociones.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Reconociendo las emociones básicas
Objetivo: Los alumnos identificarán y nombrarán las emociones básicas (alegría, tristeza, miedo, enfado) a través de ejercicios de expresión facial y corporal.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Saludo y breve conversación sobre cómo se sienten en ese momento.

  2. La maleta de las emociones (15 minutos): El profesor mostrará una maleta llena de tarjetas con imágenes que representan diferentes emociones. Los alumnos deberán ir sacando una tarjeta y expresar la emoción que representa a través de su cara y su cuerpo.

  3. Cuento emocional (20 minutos): El profesor contará un cuento en el que se presenten diferentes situaciones que generen emociones en los personajes. Los alumnos deberán identificar las emociones que sienten los personajes y expresarlas a través de su cara y su cuerpo.

  4. Cierre (5 minutos): Reflexión grupal sobre las emociones experimentadas y cómo se pueden expresar de diferentes formas.


Sesión 2:
Tema: La importancia de reconocer y controlar las emociones
Objetivo: Los alumnos comprenderán la importancia de reconocer y controlar sus emociones para una convivencia positiva con los demás.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Recordatorio del tema de la sesión anterior y breve conversación sobre la importancia de las emociones en la convivencia.

  2. Juego de roles (15 minutos): Los alumnos se dividirán en parejas y representarán diferentes situaciones en las que se generen emociones. Deberán buscar soluciones para controlar las emociones que se presenten.

  3. Rincón de la calma (20 minutos): El profesor creará un espacio tranquilo y acogedor en el aula donde los alumnos podrán ir a relajarse y controlar sus emo