Tema Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Tema Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Fecha: [Fecha de la clase]

Grado: Secundaria 2º

Asignatura: Artes

Objetivo PDA: Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Violencia

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Dar la bienvenida a los alumnos y recordarles el tema que se ha estado trabajando en clase: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Realizar una dinámica de integración en la que los alumnos compartan su opinión sobre la importancia de las artes en su vida y en la sociedad.


• Presentar la problemática a atender: la violencia, y explicar cómo las manifestaciones artísticas pueden ayudar a abordar este problema.

Desarrollo:

• Realizar una exposición sobre diferentes manifestaciones artísticas que abordan la temática de la violencia, como pinturas, esculturas, fotografías, canciones, etc.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una manifestación artística relacionada con la violencia.


• Cada grupo deberá investigar sobre esa manifestación artística y crear una breve presentación para compartirla con el resto de la clase.


• En sus presentaciones, los grupos deberán explicar cómo esa manifestación artística fortalece la identidad, da sentido de pertenencia y favorece la interculturalidad crítica.

Cierre:

• Invitar a los grupos a compartir sus presentaciones con el resto de la clase.


• Al finalizar, abrir un espacio de reflexión en el que los alumnos compartan sus opiniones