Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente

Chester Bennintong
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente, la riqueza natural de México y su relevancia como parte del patrimonio biocultural de la humanidad, y la importancia de su conservación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que la biodiversidad es la cantidad y variedad de ecosistemas y de seres vivos (animales, plantas, hongos y bacterias); e identifica la cantidad total de especies identificadas hasta el momento por la ciencia a nivel mundial.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente


Objetivo de aprendizaje (PDA): Comprende que la biodiversidad es la cantidad y variedad de ecosistemas y de seres vivos (animales, plantas, hongos y bacterias); e identifica la cantidad total de especies identificadas hasta el momento por la ciencia a nivel mundial.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Fortalecimiento de la comunicación entre docentes, padres de familia y alumnos.


Sesión 1 (45 minutos):



  • Actividad inicial (10 minutos): Iniciar la clase preguntando a los alumnos si conocen el concepto de biodiversidad y su importancia. Realizar una lluvia de ideas y anotar las respuestas en el pizarrón.



  • Presentación del tema (15 minutos): Presentar de manera visual y dinámica la definición de biodiversidad y explicar su importancia. Utilizar imágenes y ejemplos de ecosistemas y seres vivos para ejemplificar.



  • Actividad de indagación (20 minutos): Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles materiales como libros, revistas, internet, etc. para que investiguen sobre la cantidad total de especies identificadas hasta el momento por la ciencia a nivel mundial. Cada grupo deberá recopilar información y presentarla al resto de la clase.




Sesión 2 (45 minutos):



  • Repaso (10 minutos): Realizar un repaso de lo aprendido en la sesión anterior mediante preguntas y respuestas.



  • Actividad de aplicación (25 minutos): Proporcionar a los alumnos diferentes imágenes de ecosistemas y seres vivos. Los alumnos deberán identificar y clasificar cada imagen según el tipo de especie y ecosistema al que pertenece. Fomentar la discusión y el trabajo en equipo.



  • Reflexión y