Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase para el tema "Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad" en una escuela de Secundaria 3º, utilizando la metodología de Proyecto Comunitario.

Objetivo (PDA): Recuperar recursos literarios de la lengua española para crear un texto libre que describa los vínculos con el entorno familiar, escolar o comunitario.

Problemática a atender: Lectoescritura.

Duración de cada sesión: 50 minutos.

Enfoque: Inclusión e Igualdad de género.

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Saludo a los alumnos y recordatorio del objetivo de la clase.


• Presentación del tema: "Recursos literarios en la expresión de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas sobre las familias, la escuela y la comunidad".


• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes recursos literarios que conocen.

Fase de Desarrollo:

• Explicar brevemente los diferentes recursos literarios, como metáfora, comparación, hipérbole, personificación, entre otros.


• Mostrar ejemplos de textos que utilicen estos recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas sobre temas relacionados con la familia, la escuela y la comunidad.


• Realizar ejercicios de identificación de recursos literarios en textos seleccionados.

Fase de Cierre:

• Reflexionar sobre la importancia de utilizar recursos literarios para expresar de manera más efectiva las emociones y pensamientos.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: escribir un párrafo utilizando al menos dos recursos literarios para describir un vínculo con el entorno familiar, escolar o comunitario.

Sesión 2:

Fase de Inicio:

• Realiza