Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Español para alumnos de Secundaria 3º

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Falta de respeto a las diversas formas de hablar de los alumnos, falta de conocimiento de las diversas culturas, falta de argumento.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia"


• Dinámica: Pregunta a los alumnos cuál es su lengua materna y cómo se sienten al hablarla.


• Reflexión: ¿Por qué es importante valorar y respetar las diferentes formas de hablar?

Desarrollo:

• Lectura de un texto sobre la importancia de las lenguas en la identidad y el sentido de pertenencia.


• Análisis y discusión en grupos pequeños sobre el texto leído.


• Puesta en común de las ideas principales en el grupo clase.


• Actividad: Cada alumno deberá escribir un párrafo argumentativo sobre la importancia de valorar y respetar las diferentes formas de hablar.

Cierre:

• Exposición de los párrafos argumentativos por parte de los alumnos.


• Reflexión final: ¿Cómo podemos promover y fortalecer nuestras lenguas en nuestra comunidad?

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso del tema de la sesión anterior.


• Dinámica: Juego de roles donde los alumnos representarán situaciones donde se falta al respeto a diferentes formas de hablar.


• Reflexión: ¿Qué sentimientos genera se