Ecuaciones lineales y cuadráticas en el contexto de las adicciones.

Plan de clase

Planeación de clase: Ecuaciones lineales y cuadráticas en el contexto de las adicciones.

Tema: Ecuaciones lineales y cuadráticas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinaridad: Incorporación del problema de las adicciones.

Objetivo (PDA): Resuelve ecuaciones de la forma Ax=B, Ax+B=C, Ax+B=Cx+D con el uso de las propiedades de la igualdad.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación.

Enfoque: Pensamiento crítico.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentar el tema de la clase: ecuaciones lineales y cuadráticas.


• Introducir el problema de las adicciones y su relación con las matemáticas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las adicciones y cómo afectan a las personas.

Fase de desarrollo:

• Explicar el concepto de ecuaciones lineales y cuadráticas.


• Mostrar ejemplos de ecuaciones lineales y cuadráticas y cómo resolverlas.


• Resolver ejercicios sencillos de ecuaciones lineales y cuadráticas en el pizarrón.


• Pedir a los alumnos que realicen ejercicios similares en sus cuadernos.

Fase de cierre:

• Realizar una ronda de preguntas y respuestas sobre el tema de la clase.


• Pedir a los alumnos que compartan sus ejercicios resueltos en el pizarrón y discutir las soluciones en grupo.


• Asignar ejercicios adicionales de práctica para la próxima sesión.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Recordar brevemente lo visto en la sesión anterior sobre ecuaciones lineales y cuadráticas.


• Plantear una situación problemática relacionada con las adicciones y las ecuaciones a resolver.

Fase de desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una situación problemática relacionad