Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos, en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos, en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Objetivo (PDA): Compara movimientos, sonidos, formas, colores, gestos y objetos de manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad con los de otros lugares.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Introducción a la interculturalidad crítica y su importancia en el reconocimiento de las manifestaciones culturales y artísticas.


• Diálogo abierto sobre las festividades de carnaval y su relevancia en la comunidad.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre las manifestaciones culturales y artísticas presentes en las festividades de carnaval.

Sesión 2:

• Recordatorio de la sesión anterior y revisión de las manifestaciones culturales y artísticas del carnaval identificadas.


• Investigación y recopilación de información sobre las manifestaciones culturales y artísticas de otros lugares del mundo durante el carnaval.


• Actividad: Realizar una tabla comparativa de las manifestaciones culturales y artísticas del carnaval de la comunidad y de otros lugares.

Sesión 3:

• Reflexión sobre las diferencias y similitudes encontradas en las manifestaciones culturales y artísticas del carnaval de la comunidad y de otros lugares.


• Análisis de videos, fotografías o testimonios que muestren las manifestaciones culturales y artísticas del carnaval en diferentes partes del mundo.


• Actividad: Elaborar un collage con imágenes y elementos representativos de las manifestacio