Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Planeación de Clase

Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos

Grado: 6º de Primaria

Objetivo (PDA): El alumno lee textos sobre temas polémicos e identifica los argumentos que sustentan cada postura.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Falta de comprensión lectora, la mayoría de los niños solo adquieren la comprensión literal.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:
Título: Introducción a la comprensión de textos argumentativos
Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Presentación del tema: Explicar a los estudiantes qué es un texto argumentativo y su importancia en la comunicación.


2. Discusión grupal: Realizar una actividad de lluvia de ideas sobre temas polémicos que los estudiantes conozcan.


3. Lectura y análisis de textos: Proporcionar a los estudiantes textos argumentativos breves sobre temas polémicos y discutir en grupos pequeños los argumentos presentados en cada uno.


4. Puesta en común: Cada grupo comparte los argumentos que identificaron en los textos y se realiza una discusión grupal para analizar las diferentes posturas.

Sesión 2:
Título: Identificación de argumentos
Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Actividad de prelectura: Presentar a los estudiantes un texto argumentativo completo sobre un tema polémico y realizar una actividad de prelectura en la que identifiquen los argumentos que sustentan cada postura.


2. Lectura del texto: Los estudiantes leen el texto argumentativo de forma individual o en parejas.


3. Análisis y discusión grupal: Los estudiantes comparten los argumentos que identificaron en el texto y se realiza una discusión grupal sobre las diferentes posturas y sus fundame