Explorando las cartas: ¿postal o electrónica?
edgar márquez estrada- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Título de la clase: Explorando las cartas: ¿postal o electrónica?
Objetivo principal: Discutir sobre las similitudes y diferencias, así como las ventajas y desventajas del correo postal y el correo electrónico.
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Introducción a las cartas como medio de comunicación
Actividad:
Inicio (10 minutos): Presentar a los estudiantes el tema de la clase y su importancia en la comunicación. Preguntar si alguno de ellos ha enviado o recibido una carta personal alguna vez y comentar brevemente esas experiencias.
Desarrollo (30 minutos): Realizar una explicación sobre las características principales de las cartas personales, como el remitente, el destinatario, la fecha, el saludo, el cuerpo del mensaje y la despedida. Mostrar ejemplos de cartas escritas y ejemplos de correos electrónicos impresos para comparar.
Cierre (5 minutos): Pedir a los alumnos que realicen una lista de las similitudes y diferencias que encuentren entre una carta postal y un correo electrónico.
Sesión 2 (45 minutos)
Tema: Ventajas y desventajas del correo postal
Actividad:
Inicio (10 minutos): Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior. Preguntar a los estudiantes si conocen las ventajas y desventajas del correo postal.
Desarrollo (30 minutos): En grupos pequeños, pedir a los alumnos que investiguen sobre las ventajas y desventajas del correo postal. Proporcionarles recursos como libros y acceso a internet para que encuentren la información necesaria. Cada grupo deberá presentar sus hallazgos en una breve exposición.
Cierre (5 minutos): Realizar una lluvia de ideas en clase para recopilar las ventajas y desventajas del correo