Atención a las necesidades básicas como parte del ejercicio de los derechos humanos

Elier Mora
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Atención a las necesidades básicas, como parte del ejercicio de los derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona la atención de sus necesidades básicas (alimentación, salud y vivienda, entre otras) que forman parte del ejercicio de sus derechos humanos y comprende la importancia de que todas las personas accedan a ellos y los ejerzan, independientemente del género, edad, pueblo y comunidad, lengua, nacionalidad, religión, discapacidad o cualquier otro origen o condición.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Atención a las necesidades básicas como parte del ejercicio de los derechos humanos


Objetivo (PDA): Relacionar la atención de las necesidades básicas (alimentación, salud y vivienda, entre otras) que forman parte del ejercicio de sus derechos humanos y comprender la importancia de que todas las personas accedan a ellos y los ejerzan, independientemente del género, edad, pueblo y comunidad, lengua, nacionalidad, religión, discapacidad o cualquier otro origen o condición.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Presentar a los alumnos el problema de la basura y su impacto en la sociedad y el medio ambiente.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las necesidades básicas de las personas y cómo se ven afectadas por la basura.

  • Actividad individual: Investigar en casa sobre los derechos humanos relacionados con las necesidades básicas.


Sesión 2:



  • Socialización de la investigación realizada por los alumnos.

  • Realizar una actividad de reflexión en grupos pequeños: ¿Qué sucede cuando las personas no pueden acceder a sus necesidades básicas? ¿Cómo se sienten?

  • Puesta en común y discusión en grupo sobre la importancia de que todas las personas puedan acceder a sus necesidades básicas.


Sesión 3:



  • Presentación de casos reales de personas que no pueden acceder a sus necesidades básicas debido a diversos factores (pobreza, discriminación, desastres naturales, etc.).

  • Actividad de análisis y discusión en grupos: ¿Qué podemos hacer para ayudar a estas personas a acceder a sus necesidades básicas?

  • Puesta en común de las ideas y propuestas de cada g