Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista.

Julia Janeth MoCa
Ubicación curricular
Contenido Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indica de manera respetuosa cuando no ha comprendido las opiniones o ideas de otros.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista.


Grado: 4º de Primaria


Objetivo (PDA): Indicar de manera respetuosa cuando no se ha comprendido las opiniones o ideas de otros.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Fortalecer procesos de desarrollo del aprendizaje de la lectura mientras se promueve la igualdad de género.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia del diálogo y el intercambio de puntos de vista.

  • Explicación de qué es el respeto y cómo se demuestra en una conversación.

  • Realización de una dinámica de diálogo en parejas, donde cada alumno debe expresar su punto de vista sobre un tema y escuchar el punto de vista de su compañero.

  • Reflexión grupal sobre la importancia de escuchar activamente y respetar las opiniones de los demás.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Recordatorio del objetivo de la clase anterior.

  • Actividad inicial: Realizar una actividad de lectura en parejas, donde cada alumno debe leer un fragmento y luego discutirlo con su compañero, intercambiando puntos de vista y buscando acuerdos.

  • Ejemplo de un diálogo respetuoso y uno irrespetuoso.

  • Realización de una actividad de práctica en grupos, donde cada grupo debe debatir un tema y llegar a un acuerdo.

  • Reflexión grupal sobre la importancia de expresarse de manera respetuosa y escuchar a los demás.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Recordatorio del objetivo de la clase anterior.

  • Actividad inicial: Realizar una actividad de lectura en grupo, donde cada alumno debe leer un fragmento y luego compartir su opinión con el resto de la clas